• 大众化、创新人才与教育改革——高等教育大众化与我校教育改革的探索与实践

    方健壮;

    <正> 1999年以来的连续三年扩招,使中国高等教育以超常规的跳跃式发展迈上了大众化之路。这不仅在拉动内需,促进经济发展,满足社会和个人对高等教育的需求方面有着极为重要的意义,而且对高教的体制改革和教学管理带来了巨大的冲击和压力,也给高校带来了新的机遇和挑战。1999年我校的在校生仅为4111人,但目前的本科生和研究生的总人数已达8300人,三年内翻了一番。面临着前所未有的压力与挑战,我校坚持深化教学改革,加强教学管理,在制定发展规划、转变办学观念、调整学科专业及改革校内管理体制等多个方面采取了一系列适应高教大众化发展的措施,从而有效地保证了教育质量,促进了学校的可持续发展。

    2001年03期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K]
  • 外交学专业课程规划及实施

    王运祥;范洪颖;

    我校外交学系根据人才培养的实际需要设计了我们新学期的课程教学规划。对教学的目标、教材的选择、教学进度、授课要点以及考核方式提出了明确的量化要求,本文结合案例对所述内容加以论述,以切实保证教学实施的质量。

    2001年03期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
  • 《基础会计学》多媒体教学刍议

    叶斌;

    传统的会计教学是“黑版加粉笔”的课堂讲授模式,其结果是,教学方法单调,学生失去学习的兴趣。随着电子信息技术的快速发展,以计算机为核心的现代教育技术和教育信息化工作已为学校及广大教师所重视,而传统的教学模式已越来越不适应形势发展的要求。借助计算机进行多媒体教学已成为大势所趋。本文以会计学的基础学科—《基础会计学》为例,就会计学科多媒体教学的意义、可行性,多媒体课件开发构想及多媒体教学对教师及学生的要求等方面进行有关的探讨。

    2001年03期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
  • 试论中国会计教学的特点及策略

    蒋树宽;

    本文着重论述会计与教学思维的被动性思维动源不具诱发性;执行条文法规的刚化、操作的规范化,致使会计工作者与教者、学者主体行为被动化,增加了教学难度;制度的频繁易动,致使教材内容滞后。面对这些问题,会计教学主要应立足于三种策略:化不利为有利,变被动为主动;调整与更新教学内容;教学方法多元化,推行模拟化教学方法。

    2001年03期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
  • 日语听力教学实验室的实验研究——当一年级听力课时削减为0时

    许罗莎;

    这里将讨论的是:广东外语外贸大学日语系一年级听力课由原来的72学时[1]削减为0之时,将如何解决一年级学生“听力难”问题。我们在99级(当时是一年级)作了多次试验,现将试验结果作一个总结。结论是:将以往的“教为主”的课堂内教学模式改为“学为主教为辅”的课堂外教学模式。

    2001年03期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
  • 语言学习观念与学习成就

    谭智;廖建平;

    我国英语学习者持有什么样的学习观念?构成这些观念的有哪些主要成分?哪些观念对英语学习有利?哪些可能误导学习者,使他们走入误区?持不同学习观念的人在学习成就上有什么区别?本文报导对以上问题进行的一项调查。通过主成分分析,筛选出中国英语学习者英语学习观念的7种主要构成成分:自信心、词汇、信赖权威依赖母语、敢于冒险、语言天赋、综合性方式以及学习动机。相关分析发现一些学习观念和成绩之间的关系。

    2001年03期 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
  • 英语专业四级考试《TEM4》听写刍义

    赵一农;王义;

    本论文探讨两个问题。第一,TEM4评分标准对英语基础阶段教学的启迪。第二,从交际原则角度出发,对评分标准提出一些修改意见。

    2001年03期 28-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K]
  • 英语词汇联想记忆及其心理学理论依据

    郝文杰;

    英语教学中词汇记忆是一个重要环节,在六十年代以来逐渐受到语言教学以及认识心理学界的关注。本文着重分析英语词汇联想记忆的多维性及其类型,并阐述其认知心理学依据,即加工水平说。这样既可以加深对这一有效记忆策略的深入理解,又可在现有的基础上进一步充实、发展这一理论。

    2001年03期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
  • 从输入理论看大学英语课堂教学中学生分流的必要性

    吴霞辉;

    Krashen 的输入理论认为,语言习得的成功,其中的一个必要条件就是要有足量的目标语的输入,输入的语言材料必须满足三个条件:可理解性的输入;包含已知的语言成分;包含略高于已知语言水平的成分。本文在此基础上分析了目前大学外语教学的现状以及对语言输入所带来的不利因素,提出根据学习者目前的英语水平进行分流,这将有利于课堂教学的开展并使学生的外语习得取得更好的效果。

    2001年03期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
  • 外语教学中母语的地位和作用

    彭思梅;

    尽管在近几年的教学实践中,避免使用母语、运用纯外语教学(以交际法为代表)确实推动了我国基础英语教育的改革和发展。但是,由于新教学法本身的问题以及教学实践中的实际问题,使得基础英语教育的改革和发展困难重重。本文认为,在外语教学实践中,我们必须正确处理好外语与母语的关系。充分利用学生的母语优势,有限制地使用母语,最大限度地发挥母语在第二语言学习过程中的作用。

    2001年03期 43-44+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
  • 突出爱国主义教育——浅谈涉外型高校思想政治工作的专业特色

    汝炳荣;

    本文针对涉外型高校爱国主义教育的现状,以及涉外型高校学生的学习环境和毕业后的工作环境的特殊性,提出在涉外型高校的思想政治教育工作应突出爱国主义教育,并对爱国主义教育的内容、方法、手段进行初步的探讨。

    2001年03期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
  • 德育工作的根本点:培养学生的民族精神

    卢景辉;巫春华;

    德育是内涵丰富、并且处在不断发展过程之中、有一定层次性的教育活动,是高等教育中最能体现统治阶级利益和意志的科学。社会主义大学德育应坚持社会主义意识形态的主导性,对学生进行社会主义意识形态教育。培养学生的民族精神是德育工作的根本点。

    2001年03期 49-50+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
  • 论邓小平理论课如何贯彻素质教育

    黄胜海;

    改革、创新考试方式,注重培养学生的基本理论素养、观察问题分析问题的实践能力。改革、创新教学方式,注重培养学生的关注意识参与意识主体意识、表达问题的实践能力。改革、更新教学内容,贯彻江泽民主席关于“四个如何认识”、“三个代表”的思想,注重引导培养学生的理论创新精神。

    2001年03期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
  • 思想教育心理策略初探——兼谈当前思想教育之目标

    杨敏生;

    如何使思想教育工作正确、科学、有效地进行,无疑是任何一个思想教育工作者所共同关心的问题,本文拟通过对当前思想教育目标的分析,结合心理学、教育学原理对思想教育的心理艺术作一探讨。

    2001年03期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
  • 遥远的喟叹——余秋雨散文创作艺术散论

    李惠娟;

    本文分析了余秋雨散文独特的历史切入点与题材建构,以及作品表现出的激情与理性,从一个角度解读余秋雨现象的内在与外在原因,思考他的创作获得成功的价值所在。

    2001年03期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
  • 论高校内控体系

    曾令如;

    在新形势下高等学校的发展,需要一个全新的财务理念、良好的财务运行环境和健全有效的财务运行机制。构建适合高校校情的内部控制体系,设计一套科学有效的内部控制制度(简称内控制度),不仅有利于加强并完善内部财务管理工作,提高整体科学理财水平,而且也是贯彻执行新《会计法》的一项配套措施。

    2001年03期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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期刊名称:广东外语外贸大学学报

英文名称:Journal of Guangdong University of Foreign Studies

创刊时间:1990

出版周期:双月刊(单月30日出版)

主管部门:广东省教育厅

主办单位:广东外语外贸大学

编辑出版:《广东外语外贸大学学报》编辑部

编委会主任: 石佑启

主 编: 孙毅

国内刊号:CN44-1554/Z

国际刊号:ISSN 1672-0962

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